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заа
平成と共に生まれ、育ちましたよ!今は院生しながら日本語学校勤務/モンゴルは第二のふるさと/ことば/旅行/昼寝/映画/舞台・ミュージカル/音楽/楽器/歌/地下鉄/外国人観光客への道案内/日々のニュース/宇宙兄弟
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заа 10h
コルドン・ブルーとかヨーロッパの技術が日本でも学べるのが大きいのではとも思ったりします。パンやピザもそうですけど、大会で好成績を収めたりミシュランガイドに載ったりするような飲食店経験のある人増えていますよね。
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MIKI🌼日本語教師 Apr 22
細かい質問が多いクラスだと、教師だってどきどきするし、授業が進まなくて面倒くさいと思うこともある。でもきっとそれは学生さんが習ったことをきちんと積み上げていて、かつ日本語に対する興味と関心を持続してもってくれているからこそのことなのだと思います。
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заа 10h
メトロは冷房効いてる。よかった〜。 さっきの電車は息苦しかった…。
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заа 10h
最近 Hawaii five-o に夫婦共々ハマってる。Amazon primeで夜な夜な視聴中。みんなルーツが違うけど楽しそうに仕事してプライベートも仲良しなのがいい! 1回目は夫と共に吹き替えで見て、2回目は私だけ字幕で見て多聴のつもり。一応ネットで見つけたscriptを2画面で開きながら…
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ぽぷら先生 11h
コミュニケーション能力高い学生はざっくり理解したら急にアレンジしだす。ほんでクオリティ高い。まぢで高い。
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заа 10h
悶々としても始まらないと思い、教務にメールを送ってみた。 送ってから営業日が4日過ぎた。音沙汰なしだよ。無視?! 学番チェックしたら学生たちは7月生…4回目の初級なんだから何かしら今までとは違う方法で手を打とうと思わないのだろうか…
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ARITA Kayoko Apr 22
中学の歴史の、たとえば真珠湾攻撃や原爆投下についてなどの授業の後、海外ルーツの生徒がいじめられたり登校拒否になってしまったりする、という問題。これは海外で学ぶ日本ルーツの子どもたちにも同じことがあるのだけれど、教員養成ではここはきっちり伝えたい。
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winmin 18h
Replying to @winmin49
教えない授業の理解を深めたくて来たけど、沢山の先生方の熱いご意見を伺っているうちにわからなくなってきた(笑) 両先生が従来の日本語教育の殻を破ろうと尽力されているのがよく伝わってきた。 それに質問や疑問を投げかける先生方のお話にも唸ってしまった。 もっと本も読んでもっと勉強します💦
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winmin 18h
「教えないVS教えない」勉強会に参加。 普通の勉強会とは違って、食事をしながら! 始まる前に飲み始める先生方(笑) あの本を書いた先生やあの本を書いた先生もいらっしゃる。 たくさん学べそうな予感。
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Sayaka@自由な日本語教師 11h
朝の混み合った電車に乗ってると、30〜40代くらいであろうスーツ姿の男性陣がずらりと座り、半口開いて寝ていたり、グッタリしていたりするのを見ると、この人たちは今後何十年もこんな生活をするのか…と思うとなんとも居た堪れない気持ちになった。そりゃ女子供に優しくしている余裕なんてないよなぁ
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Kumar 21h
「ピアライティングはあるけど、グループで1つの作文を書くっていうのはないよなぁ」と思い、2週に渡って、留学生に添付した写真の要領で作文を書いてもらいました。推敲段階から日本語バンバン出てるじゃないか。どういう表現にするといいのかもちゃんと話し合えてる。意外にこのやり方いけそう✨
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みー 20h
「やさしい日本語」は単なる「易しい(と思われる語彙を使った)日本語」ではダメ、ということですよね。
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MARINA☀️教える・学ぶの二項対立から、学びあう日本語教育へ 19h
Replying to @marina_nihongo
今井先生もご講演中に宣伝していましたが、今井先生のお考えはこのblogを読んでもわかりやすいかと思います。 私が関わる〇〇大学の実践についても具体的に書いてあるところ(4/1)がありますので、ご興味がありましたら、ぜひ
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MARINA☀️教える・学ぶの二項対立から、学びあう日本語教育へ 20h
Replying to @marina_nihongo
じっくり対話できる言語と気持ちが教師と学生の間にあればいいですが、そうでない場合(初中級レベルなど)はなかなか理解できない学生もいるのかな、と。 私も今井先生の下で働いてるもので、この教育理念に従って授業を実践していますが、なかなか難しいですね。 信頼関係を築かなくては。
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MARINA☀️教える・学ぶの二項対立から、学びあう日本語教育へ 21h
「教えない教え方」細川先生&今井先生 にzoom参加しました! 両先生のご意見は理解できましたが、 教師(や教育関係者)相手ですらこんなに議論が白熱するのだから、学習者相手にこの理念を理解してもらえるよう対話をするのは難しいだろうな〜という感想です。
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ゆば Apr 23
Replying to @yukimkotonoha
自分の学生時代にこの勉強方法をすればよかった、と思うくらいに、耳から覚えるタイプらしい自分には合っていた。スマホ登場が社会人なった辺りだったから、それより前ではちょっと面倒だったとは思うけど。ちなみに、綴りの正確さが必要になるであろう外国語学習(読み書き)に効果があるかは微妙かも
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ゆば Apr 23
Replying to @yukimkotonoha
効果があったなあと思うのは、この本を最初から最後まで音読して、ボイスメモに録音して、手が離せない時も風呂の時も寝る前もずーーーーーっと聞いてたことかな。確か500ページ以上あったもんで、琵琶法師にでもなるつもりかって気分にはなったけど……。勿論、他にも色々やったけど
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ゆば Apr 23
日本語教育能力検定試験なら、完全攻略ガイド(いわゆる赤本)は外せないよね。特に独学の人にとって。お世話になりました。 -- 日本語教育教科書 日本語教育能力検定試験 完全攻略ガイド 第4版(ヒューマンアカデミー)|翔泳社の本
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заа Apr 22
Replying to @yuri_nihongo
学校の食堂借りてお好み焼きやったことあります!あとは学校の中庭で「ダルマさんが転んだ」、Sケンとか外遊びしました!
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村上 吉文『冒険家メソッド』発売中! Apr 21
英語圏のポッドキャストにはすごく質が高いものがたくさんあるんですが、Radiolabもその一つ。特にこの回の最後に出てくる「NYの地下鉄のノイズがなぜウェストサイドストーリーの曲と一致するのか」を追っていくドキュメンタリーとかは本当に面白いです。
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