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なかむらかなこ
子どもが子どもらしくいられる世界をつくるために命使ってます デジリハ/障害学/理学療法士
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なかむらかなこ 14h
これが学問の本当の終わりの始まりかもしれない。日本という国では、国が良しとする研究や学びしか許されなくなるかもしれない。そうでないという根拠はない。
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なかむらかなこ retweeted
田島 明子 Akiko Tajima Oct 24
【緩く募集】 「障害の社会モデル」を重視したリハのための研修プログラム開発という研究を進めたいと思っており… どなたかhp制作・更新等、バイトでしてくださらないでしょうか 研究内容に前向きに関心を持ってくださる方が嬉しいです😊
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なかむらかなこ Oct 10
日本では総じて「学び」の地位がなぜこんなにも低いの?役に立たないことを学ぶな、いつまでも学生をしているな、税金を使って無駄な研究をするな、全部繋がっていて今に私たちの首をしめるこの考えはどこからきている?生産性重視に偏重する文化とも繋がる。なぜなのだ?
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なかむらかなこ Oct 9
卒業したばかりですが。これ、やっぱりあり得ないし、先進国のやることではないよ残念ながら。
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なかむらかなこ Oct 3
Replying to @MinmachiBuho
真逆で矛盾している人もいる
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なかむらかなこ Oct 3
自分が外国語を使うときは出来るだけ相手がわかりやすいように、正しく使えるように心がける と 日本語で話している他言語話者がたとえ拙くても感謝の気持ちをもって接する は矛盾しない
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なかむらかなこ Sep 22
Replying to @megumeimusic
知的障害があるんでしょうね、とかもただの差別ですね。疾患や機能における障害を人格と結びつけてます
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なかむらかなこ Sep 17
心の底から本当になぜこんなことをするのか理解できない。
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なかむらかなこ Sep 17
Replying to @MinmachiBuho
・インクルーシブ教育を推進するための予算が確保できない ・教員たちもどのように障害児を包括すれば良いかわからない ・普段学校が大事な栄養補給の場になっている子の機会喪失が起きている ・データの収集が重要 ・ベストプラクティスと言える事例はまだない 大なり小なりどこの国でも起きている
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なかむらかなこ Sep 17
視聴Done 低中所得国で問題になっている、COVID-19によって拡大する障害児の学校からの排除について ・遠隔教育が障害児の特性を配慮していない ・学校へ戻る際の対策が健常児のみを想定している ・子どもが家にいることにより、家族の貧困が拡大(働く時間がとれない)
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なかむらかなこ Sep 15
Replying to @xdrtfcseaman
いろんな要素が含まれてると思います。疾患によって生じる痛みや、進行性疾患の際の徐々に"出来なくなっていく"というつらさ(これはもちろん社会的要請によっても変わりますが)、社会から差別されること、いろんなことを"障害"とひとくくりにするのは無理があります。
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なかむらかなこ Sep 14
Replying to @MinmachiBuho
この記事はとても良
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なかむらかなこ Sep 14
こちら、いわゆる障害受容モデルといって障害児の親に限らず当事者にもあてはまるとされているのですが、実際は人間の心はこのようにはならないとすでに言われていて、諸外国ではあまり使われない(なぜか日本ではメジャー)ので… ご自身が当てはまらないかたも自分を責めないでほしいです。
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なかむらかなこ Sep 12
Replying to @Soramam295
教養のあるひとはまぁやりませんよね。
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なかむらかなこ Sep 12
Replying to @ogimotoki
e-Sports選手まっしぐらですね!
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なかむらかなこ Sep 11
Replying to @k1014A
いえいえ、いつもご経験をシェアしてくださりありがとうございます。なんかもう、信じられないような人がたくさん存在しますね…なぜそうなるのでしょうか
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なかむらかなこ Sep 9
Replying to @k1014A
動かないっていうのは思ったより辛いですよね。
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なかむらかなこ Sep 9
障害児は産まれた時からこれである。
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なかむらかなこ Sep 9
どこから手をつければこのような事件がなくなる? 教員養成?研修?人員配置?人権教育?いろんなものがとにかく根深い気がする。 おかしいと思える子達がいたことが何よりの救い。 女性教員、特別支援学級の児童を「邪魔だと思う人は手を挙げて」
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なかむらかなこ Sep 9
Replying to @MinmachiBuho
自分が他の国でそんな対応されたらと思うと本当につらい
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