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リチェルカ
臨床心理士・臨床発達心理士・特別支援教育士が運営する児童発達支援・保育所等訪問支援事業所
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リチェルカ 25m
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リチェルカ Nov 24
柔・硬の分類🍄 イラストや写真を見て、硬い・柔らかいを分類する課題です。パターンとして覚えないよう、「かたい」「やわらかい」のシートは張り替えができるようにし、左右の位置を固定しないようにしています。
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リチェルカ Nov 20
冷温の文類🍄 イラストを見て、温かい・冷たいを分類する課題です。ひらがなを読めない場合は、「つめたい」のひらがなの隣に氷などのイラストも載せ、わかるようにします。
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リチェルカ Nov 18
数字の順番🍄 数字を順番に並べる課題です。 順序がまだ分かっていない場合は、写真のように穴埋めにし、徐々に穴を増やしていきます。
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リチェルカ Nov 18
朝昼夜の分類🍄 イラストを見て、「幼稚園に行くのは朝」「お風呂に入るのは夜」など、朝・昼・夜の分類をする課題です。 イラストはお子さんの生活のリズムに合わせて、場面を選びます。
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リチェルカ Nov 17
買い物の練習🍄 品物と値段を見て、書かれている金額をお財布のところから取り出す課題です。最初は1円単位から始まり、できるようになったら10円、100円と広げます。
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リチェルカ Nov 16
数字のマッチング🍄 数字を同じところへ貼る課題です。 数字がまだ読めない段階で、まずすうじを形として捉える練習をします。
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リチェルカ Nov 12
時計のファイル🍄 時計の絵を見て、時間を貼る課題です。最初はぴったりの時間のみにし、分かってきたら◯時30分の課題、15分や45分の課題を入れ、少しずつ時計の理解を広げていきます。
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リチェルカ Nov 12
多い・少ないファイル🍄 2つのカードを見て、どちらが多いか、少ないかを考える課題です。 「恐竜が4匹は多いだ!」とパターンとして入らないよう、いろいろな個数のカードを用意しておき、さまざまな組み合わせで提示します。
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リチェルカ Nov 11
作文ファイル🍄 イラストを見て、だれが・いつ・何をしているの文章を作る課題です。 イラストを口頭で説明する練習をする前に、このような選択肢のある課題で練習しています。
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リチェルカ Nov 10
説明ファイル🍄 イラストを見て、当てはまる説明を貼る課題です。 物の特徴を考える練習になります。
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リチェルカ Nov 9
硬貨の名前🍄 写真を見て、硬貨の名前を貼る課題です。硬貨と名前を覚えるため、まずは写真のカードを使っていますが、分かってきたらイラストを使って般化させてもよいです。
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リチェルカ Nov 6
身体部位シート🍄 「腕はどこ?」などと尋ね、該当箇所を指差してもらう課題です。身体部位が理解できているか確認できます。「ここはどこ?」と指差しして尋ねると、身体部位の表出の練習としても使えます。
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リチェルカ Nov 5
動詞のマッチング🍄 動詞を読んで、当てはまるイラストのところへ貼る課題です。 イラストと貼る場所のまとまりが目で見てわかりやすいよう、台紙に色をつけています。
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リチェルカ Nov 4
信号のルール🍄 信号の写真を見て、渡ってもいいかどうか弁別する課題です。いろいろな信号の写真を用意し、どんな信号でも「赤では止まる」「青では進む」というルールの獲得を目指します。
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リチェルカ Nov 2
引き算ファイル🍄 引く数のぶん、りんごに印をつけて残りがいくつか求める課題です。 このように視覚的に引き算の仕組みを見せることで分かりやすくなります。
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リチェルカ Oct 30
上下の分類🎃 イラストを見て、上と下を分類する課題です。 さまざまなイラストを分類する中で、上下の概念の獲得を目指します。
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リチェルカ Oct 29
3語文ファイル🎃 イラストを見て「だれが・何を・どうする」などの3語文を作る課題です。 以前ご紹介した、2語文ファイルができるようになったら、文の長さをさらに長くして3語文を作れるように練習します。
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リチェルカ Oct 27
図形のマッチング 同じ図形を見つけてマッチングさせる課題です。 マジックテープが図形を少しでも隠してしまうとわからなくなる場合もあるので、作成する際にはそのような細かい配慮も必要になります。
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リチェルカ Oct 27
指示の聞き取り🎃 「1番りす、2番うさぎを貼ってください」のような指示を聞いて、実行する課題です。 動物の種類と貼る順番を合わせて覚える必要があります。
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